LEV SEMIONOVICH VIGOTSKY

BBLIOGRAFIA   https://historia-biografia.com/lev-vigotsky/   https://www.actualidadenpsicologia.com/vygotsky-teoria-sociocultural/  https://es.slideshare.net/geraldineillingworth/teora-sociocultural-vygotsky   https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-sociocultural-lev-vygotsky     

PRINCIPALES CARACTERISTICAS  Los niños construyen el conocimiento  El desarrollo no puede considerarse parte del contexto social  El aprendizaje puede dirigie el desarrollo  El lenguaje desempeña un papel central en el desarrollo central el ser humano al nacer tiene una percepcion organizada puesto que esta dotado para dirigirlas a estimulos humanos y para establecer interacciones sociales  La capacidad cognocistiva del sujetodepende de la calidad de interaccion social  La elaboracion de un programa teorico que articula los procesos psicologicos (nos permite tomar conciencia de nosotros y nuestro entorno )  Propuestas de investigacion genetica e historica 

TEORIA SOCIO-CULTURAL  "Caracterizar los aspectos típicamente humanos del comportamiento para elaborar hipótesis de como esas características se forman a lo largo de la historia humana y se desarrollan a lo largo de la vida del individuo”. (Vygotsky, 1996, 25)    Vigostky también enfatiza en los factores sociales que contribuyen al desarrollo cognitivo ;para el el desarrollo cognitivose debe a las interacciones sociales dentro del desarrollo proximo como los niñs y sus pares logran las co-construccion del conocimiento .